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« Balades sonores à Pont-Péan » : différence entre les versions
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Les sujets de ces enregistrements | Les sujets de ces enregistrements sont volontairement les plus divers possible, à la fois pour rendre le travail de balado-création le plus varié et le plus épanouissant possible pour les jeunes impliqués, mais aussi pour offrir aux promeneurs une diversité suffisante pour surprendre, distraire, rendre plus curieux de son territoire. | ||
La création sonore originale permet une ouverture vers l’art numérique au service d’une valorisation du patrimoine dans sa dimension historique évidemment, compte tenu des richesses locales (humaines et architecturales), et pas seulement minières. | La création sonore originale permet une ouverture vers l’art numérique au service d’une valorisation du patrimoine dans sa dimension historique évidemment, compte tenu des richesses locales (humaines et architecturales), et pas seulement minières. | ||
Elle offre aussi les moyens pour une valorisation d’un patrimoine actuel et moderne, à travers les ressources humaines très diverses présentes sur le territoire. Le média utilisé permet aussi une valorisation originale du patrimoine artistique du territoire mais aussi du patrimoine écologique naturel (patrimoine écologique sonore) s’inscrivant ainsi dans une démarche collaboratrice complémentaire aux actions de sensibilisation qui peuvent déjà traditionnellement être menées pour la préservation locale de sites à protéger et à valoriser. | Elle offre aussi les moyens pour une valorisation d’un patrimoine actuel et moderne, à travers les ressources humaines très diverses présentes sur le territoire. Le média utilisé permet aussi une valorisation originale du patrimoine artistique du territoire mais aussi du patrimoine écologique naturel (patrimoine écologique sonore)s’inscrivant ainsi dans une démarche collaboratrice complémentaire aux actions de sensibilisation qui peuvent déjà traditionnellement être menées pour la préservation locale de sites à protéger et à valoriser. | ||
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Une charte établie dans le cadre de ce projet a assuré une implication cohérente de tous les acteurs de ce projet autour des valeurs partagées et respectées par tous. | Une charte établie dans le cadre de ce projet a assuré une implication cohérente de tous les acteurs de ce projet autour des valeurs partagées et respectées par tous. | ||
Cette charte a assuré aussi une mise en ligne sur internet des enregistrements sonores pour les mettre à disposition de tout à chacun et que ce travail soit respectueux des règles de déontologie élémentaire en matière de propriété des œuvres produites, la protection de la vie privée et le respect de chacun. | Cette charte a assuré aussi une mise en ligne sur internet des enregistrements sonores pour les mettre à disposition de tout à chacun et que ce travail soit respectueux des règles de déontologie élémentaire en matière de propriété des œuvres produites, la protection de la vie privée et le respect de chacun. | ||
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La mise en œuvre de ces bandes sons implique un accompagnement des jeunes balado-créateurs et la mise en œuvre préalable de toute une démarche de formation basée sur une pédagogie de projet intégrant toute une dimension expérimentale. | La mise en œuvre de ces bandes sons implique un accompagnement des jeunes balado-créateurs et la mise en œuvre préalable de toute une démarche de formation basée sur une pédagogie de projet intégrant toute une dimension expérimentale. | ||
C’est donc sur le terrain que les jeunes ont appréhendé les techniques de captage sonore à l’aide d’un enregistreur numérique performant. | C’est donc sur le terrain que les jeunes ont appréhendé les techniques de captage sonore à l’aide d’un enregistreur numérique performant. | ||
Leur liberté créatrice fut le moteur des objectifs de création sonore mis en œuvre, ils étaient donc amenés à appréhender les techniques d’interview, d’enregistrement de témoignages, de musique, d’ambiance naturelle ou de création sonore personnelle. Ils ont été ensuite invités à manipuler des programmes informatiques de montage sonore. | |||
Leur liberté créatrice fut le moteur des objectifs de création sonore mis en œuvre, ils étaient donc amenés à appréhender les techniques d’interview, d’enregistrement de témoignages, de musique, d’ambiance naturelle ou de création sonore personnelle. Ils ont été ensuite invités à manipuler des programmes informatiques de montage sonore | |||
Mais la formation des jeunes est passée aussi par la rencontre avec des professionnels, tant sur le plan technique, que sur le plan artistique. Ces formations ont été soit des interventions de médiateurs extérieurs, soit totalement intégrées au projet à travers les partenariats conventionnés avec d’autres acteurs associatifs ou des institutions (exemple de la collaboration avec un enseignant de l’école de musique Rive sud autour de leur laboratoire MAO : musique assistée par ordinateur, rencontre avec des artistes plasticiens sonores tels le collectif rennais superstrat ou encore les médiateurs de l’espace d’art contemporain du Bon Accueil). | Mais la formation des jeunes est passée aussi par la rencontre avec des professionnels, tant sur le plan technique, que sur le plan artistique. Ces formations ont été soit des interventions de médiateurs extérieurs, soit totalement intégrées au projet à travers les partenariats conventionnés avec d’autres acteurs associatifs ou des institutions (exemple de la collaboration avec un enseignant de l’école de musique Rive sud autour de leur laboratoire MAO : musique assistée par ordinateur, rencontre avec des artistes plasticiens sonores tels le collectif rennais superstrat ou encore les médiateurs de l’espace d’art contemporain du Bon Accueil). | ||
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== Des partenariats divers – des rencontres utiles == | == Des partenariats divers – des rencontres utiles == | ||
Ce projet a certes permis la rencontre entre des habitants de toutes générations désireux de partager un peu de leurs savoirs ou de leur savoir-faire. Il a permis une rencontre intergénérationnelle | Ce projet a certes permis la rencontre entre des habitants de toutes générations désireux de partager un peu de leurs savoirs ou de leur savoir-faire. Il a permis une rencontre intergénérationnelle au service d’une conservation d’une mémoire locale. | ||
Mais d’autres acteurs ont été identifiés pour contribuer à la formation des jeunes balado-créateurs, offrant ainsi un savoir-faire mutualisable et diffusable. Ceci a permis ainsi d'assurer progressivement une formation technique ou artistique dynamique et efficace des jeunes impliqués. | Mais d’autres acteurs ont été identifiés pour contribuer à la formation des jeunes balado-créateurs, offrant ainsi un savoir-faire mutualisable et diffusable. Ceci a permis ainsi d'assurer progressivement une formation technique ou artistique dynamique et efficace des jeunes impliqués. | ||
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C’est aussi le cas de l’école intercommunale de musique RIVE SUD, conventionnant la mise à disposition de matériel et d’échanges de compétences pour la formation technique des jeunes en MAO (musique assistée par ordinateurs) pour leur donner les moyens de manipuler et de mixer à loisir les sons récoltés. | C’est aussi le cas de l’école intercommunale de musique RIVE SUD, conventionnant la mise à disposition de matériel et d’échanges de compétences pour la formation technique des jeunes en MAO (musique assistée par ordinateurs) pour leur donner les moyens de manipuler et de mixer à loisir les sons récoltés. | ||
Le service de médiation des archives sonores de la Ville de Rennes a ouvert ses locaux à l’équipe de balado-créateurs afin de les sensibiliser aux techniques d’interview et de récolte de témoignages sonores. Une occasion aussi de découvrir les archives sonores de la Ville et ainsi de pouvoir contribuer à les enrichir par les fichiers sons originaux générés par ce projet. Ces rencontres seront aussi l’occasion de se former à la question des droits et des autorisations à mettre en œuvre dans le cadre de la loi en matière de droit d’auteur. | |||
Le service de médiation des archives sonores de la Ville de Rennes | |||
Ce sont enfin des rencontres diverses programmées avec des artistes sonores (collectif superstrat), et de professionnels de la captation sonore. | Ce sont enfin des rencontres diverses programmées avec des artistes sonores (collectif superstrat), et de professionnels de la captation sonore. | ||
== Lien interne == | |||
[[Friandises pontpeansons balade sonore]] | |||
== Liens externes | == Liens externes == | ||
<references/> | |||
*[http://pontpeansons.free.fr/ Site principal du projet] | |||
*[http://pontpeansons.free.fr/ | |||
*[https://www.facebook.com/pages/Pont-P%C3%A9an-Sons/601806453224981 Page Facebook de Pont-Péan sons] | *[https://www.facebook.com/pages/Pont-P%C3%A9an-Sons/601806453224981 Page Facebook de Pont-Péan sons] | ||
[[Catégorie:Pont-Péan]] | [[Catégorie:Pont-Péan]] | ||
[[Catégorie:Pontpeansons]] | [[Catégorie:Pontpeansons]] | ||
[[Catégorie:Patrimoine sonore]] | |||
