8
modifications
(ajout "culture et vous") |
(ajout crowdculture) |
||
Ligne 251 : | Ligne 251 : | ||
L’Atelier Culturel et le Centre social ont fait usage de ce café culturel comme | L’Atelier Culturel et le Centre social ont fait usage de ce café culturel comme | ||
d’un outil pour renforcer le lien avec les habitants, mission centrale de leurs | d’un outil pour renforcer le lien avec les habitants, mission centrale de leurs | ||
projets respectifs.[[Catégorie:Art]] | projets respectifs. | ||
=== '''''Crowdculture ''- le 20 mai 2015''' === | |||
Présentation générale de la rencontre: Plusieurs habitants de la | |||
métropole rennaise ont testé le financement participatif pour faire émerger des | |||
projets culturels et/ou artistiques dans le cadre de la "Dynamo | |||
Culturelle", opération lancée par Rennes Métropole en partenariat avec la | |||
plateforme de mécénat culturel participatif proarti. Avec d'autres acteurs rennais qui | |||
ont tenté l'aventure du crowdfunding, ils vous invitent à échanger sur ce | |||
nouveau mode de financement dont l'essor pose une multitude de questions. | |||
Lieu: Opéra de Rennes | |||
Organisateurs: Les artistes de la Dynamo culturelle en lien avec Proarti, plateforme de financement participatif | |||
Nombre de participants: 16 | |||
* '''Un tour de table a permis à chacun de se présenter : ''' | |||
- | |||
La fabrique Opéra qui se lance dans un projet | |||
d'opéra réalisé par des lycéens qui se lancent dans la création des costumes, | |||
des décors, …. Ils ont participé à l'opération de La Dynamo Culturelle pour le | |||
projet de la Flûte Enchantée qu'ils souhaitent produire au Liberté de Rennes, | |||
- | |||
Barbara, une jeune étudiante en web marketing | |||
intéressée par le crowdfunding, un sujet d'actualités et un outil de marketing, | |||
- | |||
l'association Absala qui se lance dans le | |||
crowdfunding sur proarti avec un projet de flamenco et qui souhaite en savoir | |||
plus notamment sur les contreparties, | |||
- | |||
l'association Syndrome à Bascule, Anne Sophie et | |||
Chrystèle, qui ont un projet de danse contemporaine dans la rue, ont leur | |||
collecte qui stagne | |||
- | |||
Radio Campus Rennes | |||
- | |||
Rozenn de l'opéra qui vient de se lancer sur une | |||
opération de crowdfunding pour sa manifestation Opéra en dehors des murs | |||
- | |||
Christine Gautier, réalisatrice de films, | |||
souhaitent savoir si elle peut envisager l'usage du crowdfunding ou le proposer | |||
à ses artistes en résidences pour la réalisation de teaser. Elle est également | |||
donatrice pour le projet la Bobine 11004. | |||
- | |||
Raymond Pauley du TNB : la sollicitation | |||
croissante pour soutenir des campagnes de crowdfunding l'interroge sur la | |||
baisse des ressources publiques, si on doit considérer le crowdfunding comme un | |||
fond complémentaire ou comme un substitut. | |||
- | |||
2 personnes des Champs Libres | |||
* '''Les témoignages''' | |||
Le café culturel des artistes de | |||
la Dynamo Culturelle s'est déroulé à l'image de leurs valeurs, le partage, la | |||
convivialité. Les gens | |||
étaient au RDV pour "se former, s'informer", témoigner, échanger. Les | |||
uns ont témoigné de leur aventure réussie sur proarti, les autres viennent chercher | |||
les clés de la réussite avant de se lancer, le tout dans une grande | |||
transparence, je dirais, une grande simplicité. Une vingtaine de personnes | |||
s'est retrouvée : 4 porteurs de la Dynamo ont témoigné de leur expérience. Éric | |||
a géré sa collecte de main de maître :'''<br> | |||
Le témoignage d'Éric : ''' | |||
- | |||
a trouvé intéressant le croisement de ses | |||
réseaux : professionnel, amical, voisinage | |||
- | |||
la stratégie d'Eric a consisté à utiliser en | |||
priorité le mail comme moyen de contact; il a envoyé un mail personnalisé aux | |||
700 contacts de son carnet d'adresse (" une façon de reprendre le contact | |||
avec des personnes perdues de vue" dit il en souriant) | |||
- | |||
il conseille de coupler sa campagne de | |||
crowdfunding a un sujet d'actualité de son association ou de sa compagnie. | |||
- | |||
Il a utilisé les réseaux sociaux dans un second | |||
temps (Facebook, Twitter) | |||
- | |||
Il compare sa communauté à une salle de cinéma pleine | |||
de spectateurs de la Métropole | |||
- | |||
Sa communication dans le "Ouest France" | |||
a eu un impact sur sa collecte pourtant terminée mais toujours en ligne, et a renforcé la fierté de | |||
sa communauté de donateurs | |||
- | |||
Sur 123 donateurs, seuls 3 ne sont pas connus | |||
par Eric | |||
- | |||
Il a utilisé sa campagne pour établir des | |||
partenariats professionnels | |||
- | |||
Il compare ses actions à celle des enfants qui | |||
écrivent au Père Noël pour recevoir un cadeau en retour, ou qui vendent des tickets de tombola pour leur | |||
kermesse. | |||
'''Le témoignage de Françoise : ''' | |||
- | |||
un ensemble vocal d'une vingtaine de jeunes | |||
chanteuses dans l'émulation de l'opération | |||
- | |||
elle raconte une soirée, tous devant leur | |||
ordinateur à solliciter famille et amis | |||
- | |||
des jeunes connectés qui sont vite retournées | |||
aux répétitions quand l'objectif a été atteint en moins de 10 jours ! | |||
- | |||
pour cette troupe d'amateurs, le budget était | |||
constitué des seules cotisations des cours de chants des membres de la troupe, | |||
le crowdfunding a permis la mise en scène professionnelle de leur concert pour | |||
laquelle ils ont d'ailleurs reçu un prix, quelle fierté pour ces jeunes | |||
artistes ! La collecte a permis de rétribuer les professionnels qui sont | |||
intervenus. | |||
- | |||
Un lien existe avec chaque donateur, aucun n'est | |||
inconnu | |||
- | |||
La dynamo a été une opération fédératrice pour | |||
les artistes | |||
- | |||
La dynamo a crédibilisé les campagnes vis-à-vis | |||
des donateurs rassurés par cette encadrement. | |||
'''Le témoignage de Chrystèle et Anne Sophie :''' | |||
- | |||
L'institution que représente Rennes Métropole | |||
les a amené à penser que cette dernière pourrait pourrait leur donner une | |||
communication un peu hors norme. Cécile | |||
explique que la communication n'a pas fonctionné comme attendu devant une | |||
opération innovante et explique que l'on s'interroge encore sur le pourquoi. | |||
* '''Le financement participatif et les institutions''' | |||
Il faut savoir, qu'en France, Le crowdfunding bénéficie de la législation la | |||
plus souple dans le monde. En terme, d'usage, elle se place juste derrière les | |||
UK et les États-Unis où le crowdfunding | |||
est entré dans les mœurs et les usages du financement culturel depuis | |||
longtemps. Le crowdfunding bouscule les habitudes culturelles françaises de | |||
financement par les institutions publiques et il donne le pouvoir de la | |||
subvention à l'habitant; l'Etat reprend son rôle en autorisant la | |||
défiscalisation du don. | |||
Et finalement, Raymond Paulet souligne que le crowdfunding a finalement deux | |||
objectifs : le premier de permettre aux associations de donner vie à leur | |||
projet, le second pour les porteurs subventionnés plus de travailler le rapport | |||
au public. | |||
* '''Le financement participatif: comment? ''' | |||
- | |||
La moyenne des collectes en France se situe | |||
entre 3 et 4000€ | |||
- | |||
Il permet de fidéliser et de communiquer | |||
- | |||
Il se mène selon la théorie sociologique des 3 | |||
cercles : Famille/ Amis, Connaissances, Inconnus – confirmé | |||
- | |||
C'est souvent un financement que l'on n'aurait | |||
pas eu autrement | |||
- | |||
Il prend du temps | |||
* '''Les tips de Proarti''' | |||
À travers une anecdote, proarti explique comment une | |||
compagnie de théâtre a mobilisé son équipe autour de la collecte de 7000€ en | |||
redistribuant l'objectif vers les membres de l'équipe chargé de récolter chacun | |||
500€. | |||
* '''La note de fin innovante''' | |||
Il serait intéressant de penser un système de crowdfunding | |||
où le don en argent serait remplacé par un don en temps, en services ou en | |||
compétences (l'institution pourrait fournir un pool disponible).[[Catégorie:Art]] | |||
[[Catégorie:Géographie et territoire]] | [[Catégorie:Géographie et territoire]] |
modifications