Collectif Numérique Responsable

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Une démarche ouverte et documentée :

Démarche débutée par ENEDIS, le Poool et Rennes Métropole, dans le souhait d'échanger sur des bonnes pratiques numériques à diffuser en interne (#transfonum) comme auprès des acteurs du territoire.

Elle s'appuie sur une mise en Commun des expériences et des pratiques de chacun, et dans le souhait d'une diffusion large des enjeux et des solutions posés par le numérique

Un parcours de badges ouverts :

Un petit historique des badges de compétence numérique :

Issus de pratiques pédagogiques plus traditionnelles, les badges de compétence numérique sont un outil utilisé pour confirmer l'acquisition d'aptitudes, de compétences ou de connaissances. Ceux-ci, reconnu via des plateformes numériques, peuvent être utilisés dans le cadre d'apprentissages en ligne, ou interopérables lors d'apprentissage dans des lieux, et notamment les tiers-lieux.

Ils sont complémentaires à des diplômes ou certifications classiques : les badges de compétences numériques permettent de reconnaître des compétences plus fines (une participation à un projet par exemple, attestant d'un savoir-être et d'un savoir-faire).

Développés sous forme numérique depuis 2010, notamment par la Fondation Mozilla, les badges certifient des informations précises, en plus de l'image symbolique :

- les références de l’émetteur du badge ; - la date d’émission ; - les compétences atteintes ; - une référence d’[authentification](https://fr.wikipedia.org/wiki/Authentification) du badge.

Ils sont interopérables (on peut aussi bien les faire figurer sur un portefeuille de badges comme sur un profil LinkedIn, par exemple) et peuvent être reconnus dans différents lieux, auprès de différents organismes, lorsque les compétences atteintes sont explicites.

L'expérience du Dôme :

Le Dôme, espace de médiation scientifique à Caen, développe une démarche autour des badges de compétence numérique depuis 2017.

Après quelques mois d'expérimentation et d'observation des pratiques, le Dôme a développé une grille distinguant savoirs et pratiques, et les niveaux d'appropriation (en classes de 1 à 5).

La matrice :

Des expériences territoriales :

D'autres expériences territoriales sont mises en œuvre, comme à Rennes, avec l'Association Bug proposant la plateforme https://babdges.bzh aux acteurs du territoire.

Des badges aux typologies différentes :

Trois types de badges peuvent être imaginés et déclinés de la gouvernance de la démarche aux projets et évènements s'inscrivant dans cette dynamique :

• La reconnaissance des participants dans la participation à la démarche : reconnaître la coopération.
• La reconnaissance des participants à des projets de la démarche : reconnaître des pratiques.
• La reconnaissance des participants à des évènements de la démarche : reconnaître l'acculturation et l'échange.

A partir de ces badges, des compétences peuvent être reconnues :

- Badge Savoir : témoignant d'un savoir théorique, de connaissances découverts ou acquis lors d'un évènement

 "Je suis un As de la Sobriété Numérique" ;

- Badge Savoir Faire: formalisant un savoir faire souvent technique ou méthodologique

 "J'ai su programmer et assembler un doudou boudeur" "J'ai remplacé un élément de mon équipement informatique"

- Badge Savoir Être : les plus difficile à formaliser, puisque témoignant d'un rapport aux autres, d'une posture, d'un respect de règles préétablies.

- Lorsqu'il n'est pas possible ou pertinent de choisir une des catégories précédentes, un "Badge de compétence" peuvent formaliser un savoir (savoir être, savoir faire, ...)

La mise en œuvre des badges dans le cadre du collectif :

La mise en place de badges dans le cadre du collectif Sobriété Numérique permettra de reconnaitre les pratiques et les membres du collectif, qu'ils soient impliqués dans la construction et l'animation de la démarche ou des projets, ou sensibilisé par la pratique aux enjeux présentés par le collectif.

- La reconnaissance des participants dans la participation à la démarche : *reconnaître la coopération.*

Reconnaitre les personnes membres du collectif.

Reconnaitre les mises en commun des projets

- La reconnaissance des participants à des projets de la démarche : *reconnaître des pratiques.*

Reconnaitre les participants aux projets du collectif.

- La reconnaissance des participants à des évènements de la démarche : *reconnaître l'acculturation et l'échange.*

Reconnaitre les participants aux évènements et moments du collectif.

Un premier badge pourra être remis aux participants de la réunion de lancement du 4 Octobre, reconnaissant les participants à la démarche :

"Je m'implique dans le *collectif numérique sobre*"

Ce badge est délivré aux contributeurs.trices du collectif numérique sobre sur Rennes.

Après avoir participé à une rencontre du collectif, j'ai engagé ma structure dans des actions du collectif développant des pratiques numériques sobres.

Compétences associée :

- Avoir participé aux rencontres du collectif, - Proposé et pris part aux échanges du collectifs, - Contribuer aux projets et aux Communs du collectif.

Des ressources ouvertes, constituant des Communs pour les acteurs du territoire rennais et plus :

L'ensemble de ce collectif met en Commun des ressources, pratiques, ... afin de développer les réponses aux enjeux environnementaux du numérique.

• Des badges de compétence numérique interopérables ;

• Des contenus en licence ouverte ;

• Des projets mobilisateurs pour les citoyens et les collaborateurs.

Les cartes du numérique responsable :