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Ligne 16 : | Ligne 16 : | ||
* des spécialistes pédagogiques | * des spécialistes pédagogiques | ||
* aspect communication très important | * aspect communication très important | ||
* aspect design et aménagement | * aspect design et aménagement (un endroit où l'on) | ||
* accès wifi | |||
* possibilité de faire inviter le camion sur son territoire | |||
=== Scénario utilisateur === | === Scénario utilisateur === | ||
Ligne 27 : | Ligne 29 : | ||
<u>Ses besoins ?</u> | <u>Ses besoins ?</u> | ||
Anticiper les services dont elle aura dans 5 ans. | Anticiper les services dont elle aura besoin dans 5 ans. | ||
* '''Nathanael''' est un homme de 40 ans divorcé avec deux enfants à charge (primaire et collège), il a des revenus | |||
<u>Scénario d'usage :</u> | |||
* '''Nathanael''' est un homme de 40 ans divorcé avec deux enfants à charge (primaire et collège), il travaille à 65km de son domicile, il a des revenus modestes (ouvrier) et a une vie sociale peu active. | |||
<u>Ses contraintes ?</u> | <u>Ses contraintes ?</u> | ||
Il a peu de connaissance de ses droits. | Il a peu de connaissance de ses droits et à peu de temps pour lui à cause de la charge familiale. | ||
<u>Ses besoins ?</u> | <u>Ses besoins ?</u> | ||
Aides financières, recréer des liens sociaux. | Aides financières, recréer des liens sociaux. | ||
* '''Fatou''' est une adolescente de 15 ans, elle vit | * '''Fatou''' est une adolescente de 15 ans, elle vit dans une famille modeste avec ses 2 frères et sa sœur. Elle va au collège tous les jours en car (40min aller et 40min retour) et elle possède un smartphone. | ||
Ses contraintes ? | <u>Ses contraintes ?</u> | ||
Elle n'a pas le permis de conduire (vélo seulement), elle n'a pas directement accès aux infos sur les préventions (cyber-harcèlement, dérives addictives, sexualité) | |||
<u>Ses besoins ?</u> | |||
Avoir un endroit convivial où se retrouver avec ses amis et avoir accès à une offre culturelle. | |||
=== Aspects techniques === | === Aspects techniques === | ||
- point wifi | |||
Présenter succinctement les technologies utilisées. Ajouter des images, captures d'écran... pour que le lecteur visualise à quoi ressemble le prototype. | Présenter succinctement les technologies utilisées. Ajouter des images, captures d'écran... pour que le lecteur visualise à quoi ressemble le prototype. | ||
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