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Balades sonores à Pont-Péan
Cette balade va vous permettre de découvrir la richesse qu'un tel projet peut mettre en valeur en matière de valorisation d'un patrimoine.
Elle a le mérite d'avoir été développée par un groupe de 4 jeunes Pont-péannaises de 13 ans. C'est le fruit de presque une année de travail, d'auto-formation, d'expérimentation, ponctuée par des rencontres régulières faites de captations, d'interviews, de nettoyages, de montages et de mixages sur informatique, de recherches de documentation ....
Cette aventure fut le théâtre de rencontres enrichissantes avec des personnes que nous ne pensions pas avoir l'occasion de croiser un jour, d'artistes, de professionnels qui ont apporté leurs conseils et leurs encouragements.
Pour cette première aventure sonore, la volonté fut de privilégier une grande diversité et originalité dans les contenus possibles. Ceci obligea les jeunes à faire des choix parmi les innombrables idées de friandises sonores qu'elles ont pu imaginer. Elles ont dû renoncer pour cette première balade à aller à la rencontre de personnes qu'elles auraient aimées rencontrer. Mais nous espérons tous que cette balade conduira d'autres personnes à vouloir l'enrichir de nouveau et à contribuer à la naissance d'une dynamique locale en matière de valorisation du patrimoine, par la création de nouvelles friandises sonores, disséminées sur le territoire.
Historique
Les balades sonores à Pont-Péan ont été développé au sein d'une association locale : la CSF. Des jeunes ont balisé des chemins de promenades sur la commune de Pont-Péan afin de proposer des parcours de découverte, agrémentées de friandises sonores que les promeneurs pourraient emporter avec eux à l’aide d’un simple petit lecteur MP3 ou d’un téléphone portable.
Des balises invitent les promeneurs à diffuser, dans un casque d’écoute, une création sonore originale et évolutive qui leur fera découvrir autrement le lieu où ils se trouvent, le territoire où ils vivent.
À l'initiative de ce projet, il y a tout d'abord la découverte du travail fabuleux de "territoires sonores"<ref>Projet territoire sonore, une structure associative basée à la maison des minéraux de Crozon, où se cache un projet de balades sonores de très belle qualité et diffusé via un site internet dédié. Ce site s'efforce de valoriser en plus d'un territoire , paysagé, des valeurs de partage des connaissances et des compétences autour d'un site d'exception : le cap de la Chèvre dans le Finistère.
Ce projet n'a pas encore la prétention d'atteindre la même qualité technique que le projet "territoire sonore" mais il s'en inspire grandement et y fait référence régulièrement, une façon aussi de tendre vers les mêmes objectifs éducatifs et la même éthique.
Le développement d'un tel projet est certes techniquement en apparence assez simple, surtout avec les outils informatiques disponibles aujourd'hui. Cependant, le faire bien, le faire vivre et l'entretenir impliquent en réalité de consacrer un vrai temps de conception d'où la dynamique de projet engagée.
Des particularités très originales : un projet de jeunes, scientifique et culturel
La mise en œuvre par les jeunes de ces balades sonores implique la création de bandes sonores réalisées, appelées friandises sonores. Ces bandes sonores se distingueront radicalement d’enregistrements de type « audio-guide », car elles se voudront insolites, instructives ou poétiques, et pas nécessairement à but pédagogique.
Ces "bonbons" faits de sons à déguster, inviteront à ponctuer la balade, d’enregistrements concoctés par les balado-créateurs du projet « pontpeansons » composés essentiellement par des jeunes pontpeannais volontaires de 12 à 16 ans qui vont expérimentalement se former au captage de sons très variés, aux techniques de l’interview et au montage sonore sur informatique. Ce type de projet est encore très rarement développé en France et unique en ce qui concerne l’implication de jeunes de 10-15ans. Ce sont ces jeunes qui vont partir à la rencontre de pontpéannais de toutes générations qui ont des choses à faire partager pour mieux découvrir ce territoire recelant des trésors bien cachés.
Les sujets de ces enregistrements seront volontairement les plus divers possible, à la fois pour rendre le travail de balado-création le plus varié et le plus épanouissant possible pour les jeunes impliqués, mais aussi pour offrir aux promeneurs une diversité suffisante pour surprendre, distraire, rendre plus curieux de son territoire. La création sonore originale permettra une ouverture vers l’art numérique au service d’une valorisation du patrimoine dans sa dimension historique évidemment, compte tenu des richesses locales (humaines et architecturales), et pas seulement minières. Elle offrira aussi les moyens pour une valorisation d’un patrimoine actuel et moderne, à travers les ressources humaines très diverses présentes sur le territoire. Le média utilisé permettra aussi une valorisation originale du patrimoine artistique du territoire mais aussi du patrimoine écologique naturel (patrimoine écologique sonore) s’inscrivant ainsi dans une démarche collaboratrice complémentaire aux actions de sensibilisation qui peuvent déjà traditionnellement être menées pour la préservation locale de sites à protéger et à valoriser.
En définitif ce projet est :
Un projet de sciences expérimentales : C’est par la démarche expérimentale que les jeunes appréhendent l’ensemble des paramètres techniques, comportementaux, environnementaux propice au captage sonore adapté à chaque situation.
Un projet culturel et patrimonial : Les jeunes, par leurs créations sonores, pourront s’attacher à conserver une mémoire locale dans le domaine du chant, des arts et des traditions locales. Le patrimoine concerné pourra être immatériel comme matériel à travers notamment la richesse architecturale et historique locale, pont péan fut la plus grande mine de plomb d’Europe de la fin du XIXe siècle).
Un projet artistique : Les jeunes se sont employés à construire des environnements sonores permettant d’ajouter des sensations originales à l’intérêt suscité par le cheminement.
Un projet à caractère environnemental : Les jeunes ont, pour certaines créations sonores, déployer des compétences issues de l’expérimentation sur le terrain, dans le domaine de la captation sonore en milieu naturel. Leur sensibilisation et l’accompagnement qui leur est proposé, les ont guidé vers les techniques de « Field recording ».
Les enregistrements créés pourront par exemple inviter à une sensibilisation originale des milieux naturels traversés, à travers leur identité sonore, dépouillés de la pollution sonore induite de l’activité humaine parasite, sans un souci de protection.
Les objectifs éducatifs particulièrement défendus par la C.S.F.
Les valeurs éducatives défendues par ce projet et en cohérence avec les missions de l’association C.S.F. sont d’offrir un moyen original et populaire de créer du lien entre ceux qui ont la connaissance du territoire et ceux qui sont curieux d'en savoir plus.
Offrir une occasion de valoriser des trésors du patrimoine ancien comme moderne du territoire, qu'ils soient sous la forme de témoignages, d'interviews ou de créations sonores faites pour l'occasion, et ainsi rendre compte de la richesse locale sous toutes ses formes.
Offrir une manière libre et variée de partager ces données via un média aujourd'hui accessible au plus grand nombre : internet. Nous adopterons le principe des contrats Creative Commons afin de clarifier les droits et les devoirs des téléchargeurs. Ces contrats facilitent l'utilisation des œuvres produites.
Mettre pour cela les jeunes en situation de créateur, d’acteur, mais sur la base d’une véritable approche expérimentale et sensible, intégrer à la fois à une rigoureuse méthodologie de projet scientifique et à la découverte d’un processus de création artistique tout autant structuré.
Les objectifs pédagogiques en directions des jeunes impliqués
La première phase de ce projet induit la réalisation des premières bandes-sons par des jeunes de la commune.
- Ce projet vise à contribuer à rendre les jeunes autonome sur le plan technique et méthodologique afin d’aller au bout de leur envie en ayant la maitrise du projet dans toutes ses composantes et sur toute sa réalisation et sa conception.
- Ce projet vise à les rapprocher eux aussi du patrimoine de leur lieu de vie, les inviter à aller à la rencontre des compétences et des personnes ressources capables de leur offrir connaissances et compétences.
- Ce projet vise à les rendre acteurs de la construction de cette mémoire sonore.
- Sans prétendre faire d'eux des spécialistes du son et du journalisme, ce projet tend à vouloir, par l'expérimentation, leur apporter un savoir-faire, ou tout du moins une belle expérience dans ces domaines, intégrant l'usage de l'outil informatique.
La charte
Une charte établie dans le cadre de ce projet a assuré une implication cohérente de tous les acteurs de ce projet autour des valeurs partagées et respectées par tous.
Cette charte a assuré aussi une mise en ligne sur internet des enregistrements sonores pour les mettre à disposition de tout à chacun et que ce travail soit respectueux des règles de déontologie élémentaire en matière de propriété des œuvres produites, la protection de la vie privée et le respect de chacun.
La formation des jeunes
La mise en œuvre de ces bandes sons implique un accompagnement des jeunes balado-créateurs et la mise en œuvre préalable de toute une démarche de formation basée sur une pédagogie de projet intégrant toute une dimension expérimentale.
C’est donc sur le terrain que les jeunes ont appréhender les techniques de captage sonore à l’aide d’un enregistreur numérique performant.
Leur liberté créatrice fut le moteur des objectifs de création sonore mis en œuvre, ils étaient donc amenés à appréhender les techniques d’interview, d’enregistrement de témoignages, de musique, d’ambiance naturelle ou de création sonore personnelle. Ils ont été ensuite invités à manipuler des programmes informatiques de montage sonore. Il s’agit par exemple de logiciel libre tel que Audacity.
Mais la formation des jeunes est passé aussi par la rencontre avec des professionnels, tant sur le plan technique, que sur le plan artistique. Ces formations ont été soient des interventions de médiateurs extérieurs, soit totalement intégrées au projet à travers les partenariats conventionnés avec d’autres acteurs associatifs ou des institutions (exemple de la collaboration avec un enseignant de l’école de musique Rive sud autour de leur laboratoire MAO : musique assistée par ordinateur, rencontre avec des artistes plasticiens sonores tels le collectif rennais superstrat ou encore les médiateurs de l’espace d’art contemporain du Bon Accueil).
