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« Ambassad'Air et les établissements scolaires » : différence entre les versions
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* '''Atelier de réflexion''' (1h) : présentation rapide d'Ambassad'Air, division du quartier (autour du collège) en 4 secteurs et choix de 3 sites dans chaque (un considéré comme pollué, un considéré comme propre et un au choix). | * '''Atelier de réflexion''' (1h) : présentation rapide d'Ambassad'Air, division du quartier (autour du collège) en 4 secteurs et choix de 3 sites dans chaque (un considéré comme pollué, un considéré comme propre et un au choix). | ||
* '''Séance de mesure''' (sur le terrain 50 min) : la classe est divisée en 4 groupe, un par secteur. Sur chaque site, les élèves mesurent les PM2.5 avec des capteurs Air Beam. Pendant chaque mesure, les valeurs sont relevées toutes les 15 secondes pendant 2 minutes. Une fiche contexte est remplie par les élèves pour les faire réfléchir sur ce qui pourrait faire évoluer les valeurs (type d'environnement, météo...). | * '''Séance de mesure''' (sur le terrain 50 min) : la classe est divisée en 4 groupe, un par secteur. Sur chaque site, les élèves mesurent les PM2.5 avec des capteurs Air Beam. Pendant chaque mesure, les valeurs sont relevées toutes les 15 secondes pendant 2 minutes. Une fiche contexte est remplie par les élèves pour les faire réfléchir sur ce qui pourrait faire évoluer les valeurs (type d'environnement, météo...). | ||
* '''Atelier de réflexion''' ( | * '''Atelier de réflexion''' (40 min) : présentation de la carte des résultats. Une version avec les seuils Prev'Air et une autre avec des seuils adaptés pour accentuer les différences éventuelles entre les mesures ''(inférieur à 8 : bleu ; de 8 à 9 : vert ; de 9 à 10 : jaune ; supérieur à 10 : orange)'' ont été présentées aux élèves pour les faire réfléchir, qu'ils interprètent d'eux-mêmes leurs résultats par rapport à leur hypothèses initiales. '''Atelier de montage''' (20 min) : montage d'une mini-station de mesure [[Capteurs Luftdaten|Luftdaten]] par groupes de 7 élèves. | ||
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Version du 30 avril 2019 à 11:44
L'opération de mesure citoyenne de qualité de l'air à Rennes Ambassad'Air se développe en lien avec les établissements scolaires. Si aucun établissement scolaire n'était concerné pour Ambassad'Air 2016-2017, la seconde saison mobilise :
Le collège Émile Zola
Ambassad'Air s'est développé au Collège Zola suite à un échange avec une enseignante de SVT. Un projet pédagogique a été co-construit ensemble, visant les classes de 3èmes : 5 classes de 3ème, soit 150 élèves, entre début novembre 2017 et début janvier 2018. Le projet a été reconduit pour l'année 2018-2019.
Ambassad'Air à Zola en 2017-2018
Début janvier 2018, un capteur Air Matrix a été mis à disposition de l'enseignante, afin de pouvoir réaliser des mesures. En Février 2018, les élèves ont présenté (aux élèves de 5ème) des jeux et outils développés sur le thème de la qualité de l'air et d'Ambassad'Air.
- Présentation magistrale (1h) : L'air, sa composition, les polluants. Fichier:Ambassadair college air.pdf
- Présentation magistrale (1h) : La mesure de la pollution, la situation de la qualité de l'air et Rennes et ailleurs. Fichier:Ambassadair college mesure.pdf
- Présentation magistrale (30min) : Présentation de l'opération de mesure citoyenne Ambassad'Air. Atelier de réflexion (20min) : atelier de définition de parcours et sites à aller mesurer à proximité du collège. Fichier:Ambassadair college citoyen.pdf
- Séance de mesure (sur le terrain 50mn) : par groupe de 5, avec la consigne de mesurer durant 5mn sur différents points du quartier.
- Présentation magistrale (30min) : Présentation des résultats des mesures et poursuite du projet. Fichier:Ambassadair college resultats.pdf
Cartes de résultats des mesures 2017-2018
4 déc. 2017
5 déc. 2017
7 déc. 2017
11 déc. 2017
11 déc. 2017
Jeux inventés
En février 2018, les classes de 3ème présentaient des jeux, inventés sur le thème de l'air, aux classes de 5ème.
Badges sur l'air
Jeu "Time's Air" (sur le modèle de Time's up)
Jeu "Tabou Air" (sur le modèle de Taboo)
Ambassad'Air à Zola en 2018-2019
Pendant l'année scolaire de 2018-2019, le projet a été reconduit avec 4 classes de 3ème et quelques changements de programme :
- Présentation magistrale (1h) : l'air, les polluants, l'impact sur la santé... Une présentation générale réalisée par le président d'Air Breizh, Alain Laplanche.
- Atelier de réflexion (1h) : présentation rapide d'Ambassad'Air, division du quartier (autour du collège) en 4 secteurs et choix de 3 sites dans chaque (un considéré comme pollué, un considéré comme propre et un au choix).
- Séance de mesure (sur le terrain 50 min) : la classe est divisée en 4 groupe, un par secteur. Sur chaque site, les élèves mesurent les PM2.5 avec des capteurs Air Beam. Pendant chaque mesure, les valeurs sont relevées toutes les 15 secondes pendant 2 minutes. Une fiche contexte est remplie par les élèves pour les faire réfléchir sur ce qui pourrait faire évoluer les valeurs (type d'environnement, météo...).
- Atelier de réflexion (40 min) : présentation de la carte des résultats. Une version avec les seuils Prev'Air et une autre avec des seuils adaptés pour accentuer les différences éventuelles entre les mesures (inférieur à 8 : bleu ; de 8 à 9 : vert ; de 9 à 10 : jaune ; supérieur à 10 : orange) ont été présentées aux élèves pour les faire réfléchir, qu'ils interprètent d'eux-mêmes leurs résultats par rapport à leur hypothèses initiales. Atelier de montage (20 min) : montage d'une mini-station de mesure Luftdaten par groupes de 7 élèves.
Cartes de résultats des mesures 2018-2019
Seuils Prev'Air
Seuils arbitraires
Le MASTER SIGAT de l'Université Rennes 2
Les étudiants en Master 2 ont pu travailler sur Ambassad'Air durant le 1er semestre. En décrivant les différents cas d'usages, et protocoles pouvant être associés au déploiement des capteurs Air Beam.
Voir le rapport des étudiants du MASTER SIGAT Fichier:SIGAT rapport Ambassadair.pdf et quelques illustrations :
Rendu de mesures fixes
Rendu de parcours
Rendu de Capto Party
Le 24 mars 2018, la méthodologie élaborée par les étudiants du MASTER SIGAT est appliquée lors d'une Capto Party sur le quartier Colombier, avec le rendu suivant. Lire le guide méthodologique du MASTER SIGAT Fichier:SIGAT rapport sem2.pdf
Voir le détail :
- du cheminement des volontaires
- des résultats en spatio-temporel
Le collège Rosa Parks
Plusieurs enseignants se sont penchés sur le projet Ambassad'Air. L'établissement découvre les différents capteurs (Air Beam et Air Matrix) actuellement. Avant de voir comment ce projet peut s'inscrire dans la démarche pédagogique de l'établissement.
Le Lycée Jean Jaurès
Le projet Ambassad'Air a été présenté fin 2017 à deux enseignants.
