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« Ambassad'Air et les établissements scolaires » : différence entre les versions
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Version du 2 mai 2019 à 09:19
, 2 mai 2019→Le collège Émile Zola
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[[Ambassad'Air]] s'est développé au Collège Zola suite à un échange avec une enseignante de SVT. Un projet pédagogique a été co-construit ensemble, visant les classes de 3èmes : '''5 classes de 3ème, soit 150 élèves''', entre début novembre 2017 et début janvier 2018. | [[Ambassad'Air]] s'est développé au Collège Zola suite à un échange avec une enseignante de SVT. Un projet pédagogique a été co-construit ensemble, visant les classes de 3èmes : '''5 classes de 3ème, soit 150 élèves''', entre début novembre 2017 et début janvier 2018. | ||
Le projet a été reconduit pour l'année 2018-2019. | Le projet a été reconduit pour l'année 2018-2019. | ||
=== Ambassad'Air à Zola en 2018-2019 === | |||
[[Fichier:Montage capteur en classe.jpg|right|thumb|300px|Montage du capteur Luftdaten par les collégiens de Zola]] | |||
Pendant l'année scolaire de 2018-2019, le projet a été reconduit avec '''4 classes de 3ème''' et quelques changements de programme : | |||
* '''Présentation magistrale''' (1h) : l'air, les polluants, l'impact sur la santé... Une présentation générale réalisée par le président d'[https://www.airbreizh.asso.fr/ Air Breizh], Alain Laplanche. | |||
* '''Atelier de réflexion''' (1h) : présentation rapide d'Ambassad'Air, division du quartier (autour du collège) en 4 secteurs et choix de 3 sites dans chaque (un considéré comme pollué, un considéré comme propre et un au choix). | |||
* '''Séance de mesure''' (sur le terrain 50 min) : la classe est divisée en 4 groupe, un par secteur. Sur chaque site, les élèves mesurent les PM2.5 avec des capteurs Air Beam. Pendant chaque mesure, les valeurs sont relevées toutes les 15 secondes pendant 2 minutes. Une fiche contexte est remplie par les élèves pour les faire réfléchir sur ce qui pourrait faire évoluer les valeurs (type d'environnement, météo...). | |||
* '''Atelier de réflexion''' (40 min) : présentation de la carte des résultats. Une version avec les seuils Prev'Air et une autre avec des seuils adaptés pour accentuer les différences éventuelles entre les mesures ''(inférieur à 8 : bleu ; de 8 à 9 : vert ; de 9 à 10 : jaune ; supérieur à 10 : orange)'' ont été présentées aux élèves pour les faire réfléchir, qu'ils interprètent d'eux-mêmes leurs résultats par rapport à leur hypothèses initiales. '''Atelier de montage''' (20 min) : montage d'une mini-station de mesure [[Capteurs Luftdaten|Luftdaten]] par groupes de 7 élèves. | |||
<br> '''Cartes de résultats des mesures 2018-2019''' | |||
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Fichier:Zola carte resultats prevair.png|Seuils Prev'Air | |||
Fichier:Zola carte resultats seuils arbitraire.png|Seuils arbitraires | |||
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En voyant les résultats, les collégiens ont notamment constaté qu'une zone qu'ils pensaient propre (le square du Pré Perché) était finalement la plus polluée à cause de travaux en cours à proximité immédiate. Ils ont également remarqué que la gare n'était pas si polluée contrairement à la place de République, sujette à des valeurs assez variables probablement à cause des passages réguliers de bus et de fumeurs. | |||
=== Ambassad'Air à Zola en 2017-2018 === | === Ambassad'Air à Zola en 2017-2018 === | ||
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== Le MASTER SIGAT de l'[[Université Rennes 2]] == | == Le MASTER SIGAT de l'[[Université Rennes 2]] == | ||
