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A l'occasion des 80 ans de la libération de Rennes, (re)découvrez l'ensemble des
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« MétroMix 2017/StarLight » : différence entre les versions
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| Ligne 3 : | Ligne 3 : | ||
StarLight c'est un jeu accessible à tous qui va mettre une étincelle dans votre trajet de bus. | StarLight c'est un jeu accessible à tous qui va mettre une étincelle dans votre trajet de bus. | ||
Dans le bus, chacun se referme sur soi, il n'y a pas de connexion entre les personnes. Nous proposons d'installer un jeu du type 1D pong (vidéo youtube) apportant des interactions entre les voyageurs et un résultat visuel agréable. Les joueurs se renvoient | Dans le bus, chacun se referme sur soi, il n'y a pas de connexion entre les personnes. Nous proposons d'installer un jeu du type 1D pong ([[vidéo youtube]]) apportant des interactions entre les voyageurs et un résultat visuel agréable. Les joueurs se renvoient le signal lumineux pour remporter la partie et se connectent entre eux d'une nouvelle manière. | ||
== Comment ça fonctionne == | |||
=== Scénario utilisateur === | === Scénario utilisateur === | ||
Marcus, 5 ans, rentre le bus avec sa maman et est attiré par le nouveau bouton installé. Il appuie dessus et un signal lumineux bleu remonte le long de la barre de bus et parcours la ligne de LED fixée sur le plafond du bus. Cet | |||
=== Aspects techniques === | === Aspects techniques === | ||
| Ligne 43 : | Ligne 38 : | ||
Planification de la suite | Planification de la suite | ||
Initiation à Arduino par Julien. | Initiation à Arduino par Julien | ||
Recherche de matériel : Ligne de LED au fablab de l'ESAAB, condensateur pour éviter de griller l'ordi de l'arduino lorsqu'on branche la bande de LED, batterie pour alimenter la ligne de LED + Arduino. | |||
Début de l'installation et des test de la ligne de LED. | |||
=== Le constat initial === | === Le constat initial === | ||
* Le public visé : tous les passagers du bus, les enfants en premier pour les occuper | * Le public visé : tous les passagers du bus, les enfants en premier pour les occuper. | ||
* Quels sont ses besoins : S'occuper, se connecter avec les autres passagers. | * Quels sont ses besoins : S'occuper, se connecter avec les autres passagers. | ||
* Problématiques envisagées : | * Problématiques envisagées : | ||
| Ligne 58 : | Ligne 57 : | ||
* Bien identifier le bouton pour comprendre que c'est un jeu et non un bouton d'urgence. | * Bien identifier le bouton pour comprendre que c'est un jeu et non un bouton d'urgence. | ||
* Les passagers qui ne jouent pas sont spectateurs. Est-ce que ça les gêne visuellement ? Est-ce qu'ils deviennent supporter du bouton le + proche d'eux ? Une équipe de boutons avant du wagon versus équipe de bouton avant du wagon ? | |||
=== Les freins que l'on a rencontrés === | === Les freins que l'on a rencontrés === | ||
| Ligne 66 : | Ligne 66 : | ||
=== Les retours des utilisateurs === | === Les retours des utilisateurs === | ||
===== Test d'interaction | ===== Test d'interaction inattendue dans les transports en commun ===== | ||
Journée 1 | Journée 1 : Aude, Julien et Alexandre sont descendus dans le métro avec un ballon de Baudruche et ont commencé à faire des passes comme s'ils ne se connaissaient pas d'avance. Puis ils commencent à faire des passes avec d'autres passagers. Le résultat n'est pas très concluant, les personnes réagissent peu. Par contre dans la salle du hackathon, envoyer un ballon sur un table occupe pendant 2 minutes l'équipe. | ||
Conclusion : le jeu semblait trop enfantin pour être représentatif de l'expérience que l'on veut faire vivre. | Conclusion : le jeu semblait trop enfantin pour être représentatif de l'expérience que l'on veut faire vivre. | ||
