247
modifications
A l'occasion des 80 ans de la libération de Rennes, (re)découvrez l'ensemble des
contributions autour de la Seconde Guerre mondiale et de la libération sur Wiki-Rennes.
« Ambassad'Air et les établissements scolaires » : différence entre les versions
De WikiRennes
Aller à la navigationAller à la rechercheAmbassad'Air et les établissements scolaires (voir la source)
Version du 30 avril 2019 à 12:44
, 30 avril 2019→Ambassad'Air à Zola en 2018-2019
| Ligne 39 : | Ligne 39 : | ||
* '''Atelier de réflexion''' (1h) : présentation rapide d'Ambassad'Air, division du quartier (autour du collège) en 4 secteurs et choix de 3 sites dans chaque (un considéré comme pollué, un considéré comme propre et un au choix). | * '''Atelier de réflexion''' (1h) : présentation rapide d'Ambassad'Air, division du quartier (autour du collège) en 4 secteurs et choix de 3 sites dans chaque (un considéré comme pollué, un considéré comme propre et un au choix). | ||
* '''Séance de mesure''' (sur le terrain 50 min) : la classe est divisée en 4 groupe, un par secteur. Sur chaque site, les élèves mesurent les PM2.5 avec des capteurs Air Beam. Pendant chaque mesure, les valeurs sont relevées toutes les 15 secondes pendant 2 minutes. Une fiche contexte est remplie par les élèves pour les faire réfléchir sur ce qui pourrait faire évoluer les valeurs (type d'environnement, météo...). | * '''Séance de mesure''' (sur le terrain 50 min) : la classe est divisée en 4 groupe, un par secteur. Sur chaque site, les élèves mesurent les PM2.5 avec des capteurs Air Beam. Pendant chaque mesure, les valeurs sont relevées toutes les 15 secondes pendant 2 minutes. Une fiche contexte est remplie par les élèves pour les faire réfléchir sur ce qui pourrait faire évoluer les valeurs (type d'environnement, météo...). | ||
* '''Atelier de réflexion''' ( | * '''Atelier de réflexion''' (40 min) : présentation de la carte des résultats. Une version avec les seuils Prev'Air et une autre avec des seuils adaptés pour accentuer les différences éventuelles entre les mesures ''(inférieur à 8 : bleu ; de 8 à 9 : vert ; de 9 à 10 : jaune ; supérieur à 10 : orange)'' ont été présentées aux élèves pour les faire réfléchir, qu'ils interprètent d'eux-mêmes leurs résultats par rapport à leur hypothèses initiales. '''Atelier de montage''' (20 min) : montage d'une mini-station de mesure [[Capteurs Luftdaten|Luftdaten]] par groupes de 7 élèves. | ||
<br> '''Cartes de résultats des mesures 2018-2019''' | <br> '''Cartes de résultats des mesures 2018-2019''' | ||
<center> | <center> | ||
