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« CampOSV Makers » : différence entre les versions
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=== Le projet Open BMS === | === Le projet Open BMS === | ||
[[Fichier:BMSOpen.jpg|thumb|333x333px|Un aperçu du travail des ingénieurs]] | |||
4 ingénieurs de l'[[IMT Atlantique]] ont un projet : comprendre le fonctionnement du BMS pour la dupliquer de manière ouverte. | 4 ingénieurs de l'[[IMT Atlantique]] ont un projet : comprendre le fonctionnement du BMS pour la dupliquer de manière ouverte. | ||
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=== Le projet système embarqué du CampOSV === | === Le projet système embarqué du CampOSV === | ||
[[Fichier:Vehicule embarque.jpg|left|thumb|Création de l'architecture fonctionnelle (câblages et connexions)]] | [[Fichier:Vehicule embarque.jpg|left|thumb|Création de l'architecture fonctionnelle (câblages et connexions)|330x330px]] | ||
Depuis 3 ans, les équipes de professeurs et d'étudiants de licence pro métiers de l'électronique : communication, systèmes embarqués, parcours systèmes embarqués pour les transports et l'automobile de l'ISTIC travaillent sur un même projet : concevoir un véhicule électrique en open-source. | Depuis 3 ans, les équipes de professeurs et d'étudiants de licence pro métiers de l'électronique : communication, systèmes embarqués, parcours systèmes embarqués pour les transports et l'automobile de l'ISTIC travaillent sur un même projet : concevoir un véhicule électrique en open-source. | ||
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* un boîtier arrière (pour les feux arrière) ; | * un boîtier arrière (pour les feux arrière) ; | ||
* un boîtier de servitude moteur qui gère la vitesse, l'allumage des feux, la tension de la batterie ainsi que la température du moteur | * un boîtier de servitude moteur qui gère la vitesse, l'allumage des feux, la tension de la batterie ainsi que la température du moteur | ||
* un boîtier PYCOM qui communique des | * un boîtier PYCOM qui communique des informations du véhicule via un réseau longues ondes - exemple d'utilisation : prévenir lors du déclenchement d'un airbag. | ||
Durant leur travail, ils ont pu expérimenter, changer des choses en fonction de leurs besoins et valoriser leur diplôme. | Durant leur travail, ils ont pu expérimenter, changer des choses en fonction de leurs besoins et valoriser leur diplôme. | ||
