48
modifications
A l'occasion des 80 ans de la libération de Rennes, (re)découvrez l'ensemble des
contributions autour de la Seconde Guerre mondiale et de la libération sur Wiki-Rennes.
« Balades sonores à Pont-Péan » : différence entre les versions
De WikiRennes
Aller à la navigationAller à la rechercheaucun résumé des modifications
Aucun résumé des modifications |
Aucun résumé des modifications |
||
| Ligne 12 : | Ligne 12 : | ||
Les balades sonores ont été développé au sein d'une association locale : la CSF. Des jeunes ont balisés des chemins de promenades sur la commune de Pont-Péan,afin de proposer des parcours de découverte, agrémentées de friandises sonores que les promeneurs pourraient emporter avec eux à l’aide d’un simple petit lecteur MP3 ou d’un téléphone portable. | Les balades sonores ont été développé au sein d'une association locale : la CSF. Des jeunes ont balisés des chemins de promenades sur la commune de Pont-Péan,afin de proposer des parcours de découverte, agrémentées de friandises sonores que les promeneurs pourraient emporter avec eux à l’aide d’un simple petit lecteur MP3 ou d’un téléphone portable. | ||
Des balises | Des balises invitent les promeneurs à diffuser, dans un casque d’écoute, une création sonore originale et évolutive qui leur fera découvrir autrement le lieu où ils se trouvent, le territoire où ils vivent. | ||
À l'initiative de ce projet, il y a tout d'abord la découverte du travail fabuleux de "territoires sonores"<ref>[http://www.territoires-sonores.net/index.php/Accueil Projet Territoire Sonore]</ref> , une structure associative basée à la maison des minéraux de Crozon, où se cache un projet de balades sonores de très belle qualité et diffusé via un site internet dédié. Ce site s'efforce de valoriser en plus d'un territoire | À l'initiative de ce projet, il y a tout d'abord la découverte du travail fabuleux de "territoires sonores"<ref>[http://www.territoires-sonores.net/index.php/Accueil Projet Territoire Sonore]</ref> , une structure associative basée à la maison des minéraux de Crozon, où se cache un projet de balades sonores de très belle qualité et diffusé via un site internet dédié. Ce site s'efforce de valoriser en plus d'un territoire paysagé, des valeurs de partage des connaissances et des compétences autour d'un site d'exception : le cap de la Chèvre dans le Finistère. | ||
Ce projet n'a pas encore la prétention d'atteindre la même qualité technique que le projet "territoire sonore" mais il s'en inspire grandement et y fait référence régulièrement, une façon aussi de tendre vers les mêmes objectifs éducatifs et la même éthique. | Ce projet n'a pas encore la prétention d'atteindre la même qualité technique que le projet "territoire sonore" mais il s'en inspire grandement et y fait référence régulièrement, une façon aussi de tendre vers les mêmes objectifs éducatifs et la même éthique. | ||
| Ligne 20 : | Ligne 20 : | ||
Le développement d'un tel projet est certes techniquement en apparence assez simple, surtout avec les outils informatiques disponibles aujourd'hui. Cependant, le faire bien, le faire vivre et l'entretenir impliquent en réalité de consacrer un vrai temps de conception d'où la dynamique de projet engagée. | Le développement d'un tel projet est certes techniquement en apparence assez simple, surtout avec les outils informatiques disponibles aujourd'hui. Cependant, le faire bien, le faire vivre et l'entretenir impliquent en réalité de consacrer un vrai temps de conception d'où la dynamique de projet engagée. | ||
Cette balade | Cette balade vous permet de découvrir la richesse qu'un tel projet peut mettre en valeur en matière de valorisation d'un patrimoine. | ||
Elle a le mérite d'avoir été développée par un groupe de 4 jeunes Pont-péannaises de 13 ans. C'est le fruit de presque une année de travail, d'auto-formation, d'expérimentation, ponctuée par des rencontres régulières faites de captations, d'interviews, de nettoyages, de montages et de mixages sur informatique, de recherches de documentation .... | Elle a le mérite d'avoir été développée par un groupe de 4 jeunes Pont-péannaises de 13 ans. C'est le fruit de presque une année de travail, d'auto-formation, d'expérimentation, ponctuée par des rencontres régulières faites de captations, d'interviews, de nettoyages, de montages et de mixages sur informatique, de recherches de documentation .... | ||
| Ligne 34 : | Ligne 34 : | ||
La mise en œuvre par les jeunes de ces balades sonores implique la création de bandes sonores réalisées, appelées friandises sonores. Ces bandes sonores se distingueront radicalement d’enregistrements de type « audio-guide », car elles se voudront insolites, instructives ou poétiques, et pas nécessairement à but pédagogique. | La mise en œuvre par les jeunes de ces balades sonores implique la création de bandes sonores réalisées, appelées friandises sonores. Ces bandes sonores se distingueront radicalement d’enregistrements de type « audio-guide », car elles se voudront insolites, instructives ou poétiques, et pas nécessairement à but pédagogique. | ||
Ces "bonbons" faits de sons à déguster, inviteront à ponctuer la balade, d’enregistrements concoctés par les balado-créateurs du projet « pontpeansons » composés essentiellement par des jeunes pontpeannais volontaires de 12 à 16 ans qui | Ces "bonbons" faits de sons à déguster, inviteront à ponctuer la balade, d’enregistrements concoctés par les balado-créateurs du projet « pontpeansons » composés essentiellement par des jeunes pontpeannais volontaires de 12 à 16 ans qui se sont expérimentalement formées au captage de sons très variés, aux techniques de l’interview et au montage sonore sur informatique. Ce type de projet est encore très rarement développé en France et unique en ce qui concerne l’implication de jeunes de 10-15ans. | ||
Ce sont ces jeunes qui | Ce sont ces jeunes qui sont partir à la rencontre de pontpéannais de toutes générations qui ont des choses à faire partager pour mieux découvrir ce territoire recelant des trésors bien cachés. | ||
Les sujets de ces enregistrements | Les sujets de ces enregistrements furent volontairement les plus divers possible, à la fois pour rendre le travail de balado-création le plus varié et le plus épanouissant possible pour les jeunes impliqués, mais aussi pour offrir aux promeneurs une diversité suffisante pour surprendre, distraire, rendre plus curieux de son territoire. La création sonore originale permet une ouverture vers l’art numérique au service d’une valorisation du patrimoine dans sa dimension historique évidemment, compte tenu des richesses locales (humaines et architecturales), et pas seulement minières. Elle offre aussi les moyens pour une valorisation d’un patrimoine actuel et moderne, à travers les ressources humaines très diverses présentes sur le territoire. Le média utilisé permet aussi une valorisation originale du patrimoine artistique du territoire mais aussi du patrimoine écologique naturel (patrimoine écologique sonore) s’inscrivant ainsi dans une démarche collaboratrice complémentaire aux actions de sensibilisation qui peuvent déjà traditionnellement être menées pour la préservation locale de sites à protéger et à valoriser. | ||
| Ligne 46 : | Ligne 46 : | ||
'''Un projet culturel et patrimonial''' : Les jeunes, par leurs créations sonores, | '''Un projet culturel et patrimonial''' : Les jeunes, par leurs créations sonores, se sont attachées à conserver une mémoire locale dans le domaine du chant, des arts et des traditions locales. Le patrimoine concerné peut être immatériel comme matériel à travers notamment la richesse architecturale et historique locale, Pont Péan fut la plus grande mine de plomb d’Europe de la fin du XIXe siècle). | ||
| Ligne 52 : | Ligne 52 : | ||
'''Un projet à caractère environnemental''' : Les jeunes ont, pour certaines créations sonores, | '''Un projet à caractère environnemental''' : Les jeunes ont, pour certaines créations sonores, déployés des compétences issues de l’expérimentation sur le terrain, dans le domaine de la captation sonore en milieu naturel. Leur sensibilisation et l’accompagnement qui leur étaient proposés, les ont guidé vers les techniques de « Field recording ». | ||
| Ligne 109 : | Ligne 109 : | ||
C’est donc sur le terrain que les jeunes ont | C’est donc sur le terrain que les jeunes ont appréhendé les techniques de captage sonore à l’aide d’un enregistreur numérique performant. | ||
| Ligne 120 : | Ligne 120 : | ||
Ce projet | Ce projet a certes permis la rencontre entre des habitants de toutes générations désireux de partager un peu de leurs savoirs ou de leur savoir-faire. Il a permis une rencontre intergénérationnelle au service d’une conservation d’une mémoire locale. | ||
Mais d’autres acteurs | Mais d’autres acteurs ont été identifiés pour contribuer à la formation des jeunes balado-créateurs, offrant ainsi un savoir-faire mutualisable et diffusable. Ceci a permis ainsi d'assurer progressivement une formation technique ou artistique dynamique et efficace des jeunes impliqués. | ||
C’est déjà le cas notamment du centre d’art contemporain, le Bon accueil, désireux de former les jeunes à la notion de patrimoine écologique sonore, allant de sensibilisation auditive, à la captation technique des sons et enfin à l’exploitation artistique des sons récoltés. Ce partenariat a l’ambition de s’étendre à la mise en place de rencontres sur terrain avec des artistes, formant les jeunes par exemple à la fabrication et l’utilisation de micro capteur permettant de saisir le son produit par les objets. | C’est déjà le cas notamment du centre d’art contemporain, le Bon accueil, désireux de former les jeunes à la notion de patrimoine écologique sonore, allant de sensibilisation auditive, à la captation technique des sons et enfin à l’exploitation artistique des sons récoltés. Ce partenariat a l’ambition de s’étendre à la mise en place de rencontres sur terrain avec des artistes, formant les jeunes par exemple à la fabrication et l’utilisation de micro capteur permettant de saisir le son produit par les objets. | ||
